第五十三章攻破长社，人才投奔
在长社守将的号召下，剩余的兵士，皆拿起手中的武器发起最后的进攻。
可在巨大的差距下，光凭这股奋勇之势，无法挽回局面。
彭脱更是主动迎上长社守将，两人交战起来。
加持了成长面板后的彭脱，自身的武力值已经达到了二流巅峰值。
而这长社守将的武力，也才不过三流巅峰。
差了一个等级的武力，根本不需要交手多少回合。
在彭脱使出全力一击后，长社守将的武器被生生劈成两截。
长社守将已经无力再战，只能闭眼等死。
事先李烨有过交代，彭脱化劈为扫。
用手中的大斧，将长社守将扫落马下。
待他掉落马下后，李烨身边的士兵连忙擒获。
随着长社守将被生擒，余下的那些士兵也再无战意。
纷纷放下武器，跪地投降。
深深看了一眼尸横遍地的长社县城，李烨带领着戏志才走进了县令府中。
在李烨走后，彭脱下令道
“背诵军规！”
听到这个命令后，所有士兵都停下了手中的事情，大声背诵着
“攻下城池后，不得烧杀抢掠，不得扰乱城内百姓！”
“违抗军令者，斩！”
声势洪亮，响彻在长社县城内。
看着李烨手下士兵此举，长社守将心中颇为惊诧。
虽然他听说过李烨，格外的关照平民百姓，但此举却是让他心中颇感触动。
不仅长社守将心中有所感触，长社县内的平民也十分意外。
这一声声回荡在城中的军规，他们听得清清楚楚。
心中对李烨率领的黄巾军生出好感的同时，本来的抵抗情绪早就消散殆尽。
朗诵完军规后，彭脱让手下士兵，将投降的守军进行收编。
同时，他走到城墙之上，树起李烨的帅旗。
随着旗帜飞扬，长社县城被攻破。
此时，李烨坐在议事厅的首座闭眼休息。
系统的提示音，却突然响起
“检测到战役结束，是否开启战局评分！”
对于这声提示音，李烨并没有感到意外，熟练的点开评分。
“长社攻城战役，生擒敌将一人，斩杀士兵一千五百余人，收降士兵一千余人，则损五百余人，评分为良！”
“评定结束，恭喜您获得帝王硬币×2！”
“评定结束，恭喜您获得士兵成长面板（黄）×1”
“评定结束，恭喜您获得战马两千匹！”
都是一些司空见惯的物品，李烨也没有多看。
待领取了奖励后，战斗画面立即呈现了出来。
以上帝视角，观看着长社攻城战役。
这场战役打了一个多时辰，而画面却仅分为两段。
攻城时是一个片段，主要展现的是兵种配合，以及彭脱的个人武力。
从开启系统后，每次攻城，李烨以及手下将领都获得了大量的经验。
所以对兵种怎样配合，才能够发挥出超强的战力，无比的熟练。
这也是为什么，奋勇军以及先锋军能够快速攻破城墙的重要原因之一。
兵种配合上没有对评分造成影响，彭脱的个人武力，也没有丢分。
彭脱加持成长面板的方向是勇将，敢于在万军从中厮杀。
率先登上城墙杀敌，虽说有些冒险，但确实是他应该做的事情。
甚至，李烨有心为彭脱打造出一支先登死士。
让这支部队，成为守城将领的噩梦。
随着进度的拖动，第二段也缓缓展现出来。
具体的内容，无非是长社守将带领手下兵士，进行最后的冲杀。
经过系统的推演，长社守将的武力若是达到二流巅峰值。
就能攻破左侧防卫的兵士，然后冲杀出去。
可见，因为战局已定，李烨在指挥上出现了微小的疏忽。
两段战斗画面观看完毕，收获颇丰。
不仅加深了攻城的经验，也得到了提醒。
只要战局没有结束，就不得在布防上出现疏漏。
除了这些经验外，李烨的五维值也增强了不少。
尤其是统帅值，已经突破到了无双层次。
将这场战役的画面共享给彭脱后，便关闭了战局评分。
微眯片刻后，听虎卫传来禀报
“禀主公，彭将军押解着长社守将，在门口等候！”
李烨点了点头，示意让他们进来。
议事厅的屋门打开，见彭脱押着长社守将走了进来。
拱手行礼后，就要强迫身边的长社守将跪下。
李烨坐在首位，挥手道
“彭脱，放开他！”
彭脱虽然不情愿，但他可不敢违抗李烨的命令。
解开绑在长社守将身上的绳子，退到了一边。
这时，坐在一旁的戏志才突然开口问道
“你可是应劭，应仲远！”
应劭没有否认，沉默的点了点头。
戏志才听后，看向李烨
“主公，仲远可是大才，学识极高！”
“有他相助，书塾的事情便可完善许多！”
听到这个名字，李烨也是在脑海中回忆了好久。
应劭字仲远，少年时好学，博览多闻。
举为孝廉，召为车骑将军何苗的掾吏。
后归附于袁绍，担任太守之位。
应劭一生着作丰富，有驳议三十篇，又制定律令为汉之仪礼。
和在南阳郡收复许慈一样，是个学识丰富的文士。
收起脑海中应劭的事迹，李烨看向站在议事厅中间的应劭
“仲远先生，对建造书塾的事情可有兴趣！”
听李烨这样问，应劭不由一愣。
可他对建造书塾一事，也是颇感兴趣。
不在端着，直白的说道
“仲远，拜见主公！”
听应劭愿意归附自己，李烨露出了微笑。
当即赐座给他，让戏志才讲解书塾的事情。
书塾的想法，是在南阳郡就已经想好的。
期间，与许慈商议了好长一段时间。
最后因为藏书的问题，始终没有解决。
而这次提出来，就是想要商议该制定什么课程，拱学子们学习。
戏志才刚听说对这件事情时，就颇为关注。
因为他作为寒门学子，自然知道获取学识的困难之处。
听到李烨说要建造供所有人读书，获取学问的书塾时，满脸都是笑容。
在戏志才与应劭商议时，李烨并没有参与进去。
他此时正在想，该用什么借口，为应劭赋予成长面板。